技术特点：

1、产品组成：

（1）认知益智学习册8册，配有主体符号图形112个，辅助互动图形符号224个。

（2）视听学习本1本，配有图形符号语音发声卡4个，图形符号声源100个。

（3）认知仿说沟通板1套，配有136个配对关联图形符号，136种符号声源，设备内存TF卡1G，16个配对模块，2/4/8三种规格键盘框。

（4）组句工作台1套，四位组句条6片，教学课件一套。

（5）言语认知教学康复终端（手持式）1台，Android操作系统，内置图形符号3000个，图形符号声源3000个，屏幕尺寸10.1寸，具有多种应用模式：图片沟通模式、日常安排模式、情绪程度模式、步骤分解模式，素材可自定义，两种操作模式：拖动操作、点击操作。

（6）图形符号素材库760个。

2、产品尺寸：

（1）外形：长52cm*宽39cm*高73cm

（2）专用带轮铝合金集成箱。

适用人群：用于儿童自闭症人群、智力障碍人群、发育迟缓人群等语言、认知障碍的功能障碍者，帮助语言功能障碍者进行学习与沟通。

使用方法：应用于初级基础教学中的符号认知、识图辨物、关联辨物的第一、二阶段课程。达成符号认知过程的基础教学目标；前期基础教学中的符号认知、识图辨物，关联辨物，视听辨物的第二阶段课程。达成视听觉认知过程的延伸教学；中级教学中的多图辨认、配对辨认、辨认仿说、配对泛化，实现从认知到仿说的第四阶段课程，达成言语仿说的基础教学；高级教学中的多字辨认、识字配对、识字仿说、字义联想，实现从识字到仿说的第四阶段课程，达成认字言语的升阶教学；高级教学中的图片组句、仿说组句、配对组句、组句沟通，实现从词到句的第四、五阶段课程。以及应用于教学中的问题理解、图句泛化、口语导读、描述评论，实现从想到说的第七阶段教学。包括：学习图语交流、社会常规、就业技能、融入社会，是伴随沟通障碍者一生的沟通交流辅助器具。